IES Salvaterra de Miño (Pontevedra)

A Cumbre do Milenio, reuniu o 8 de septembro do ano 2000 na sede da O.N.U (Organización de Nacións Unidas) a 191 Xefes de Estados e Gobernos.

Nesta reunión debatéronse os obxectivos do milenio (son oito):

• Erradicar a pobreza extrema e a fame
• Acadar o ensino primario universal
• A igualdade de xénero e a autonomía da muller
• Reducila mortalidade infantil
• Mellorar a saúde materna.
• Deter o avance do VIH/ SIDA, tuberculose e a malaria
• Garantir a sustentabilidade do medio ambiente
• Fomentar a cooperación internacional para o desenvolvemento

Neste milenio atopámonos co desafío de conseguir xustiza e igualdade para toda a humanidade. A pesares dos avances conseguidos en todos os campos do coñecemento, a ciencia, a tecnoloxía e a cultura, miles de persoas sofren a pantasma da fame, a pobreza ou a falta de educación. Entre todos eles, as mulleres e a infancia resultan o colectivo máis afectado e vulnerable.

Obtiven a información dunha páxina da fundación Pobrezacero e doutra da USC (Universidade de Santiago de Compostela)

Miles de persoas en todo o mundo están dispostas a loitar con toda a enerxía e a vontade por conseguir uns mínimos de dignidade do ser humano. Ti estarías disposto a axudar?

Esta entrada foi elaborada por Yaiza Fernández no curso 2010-11

A primeira gran extinción foi hai case 440 millóns de anos. A esta sucedérona 4 grandes extincións máis, e actualmente, fálase dunha posible Sexta gran extinción. A Sexta gran extinción comezou hai 100.000 anos, cando o ser humano empezou a dispersarse polo mundo, pero acrecentou dende hai 10.000 anos cando os humanos comezaron coa agricultura.

Esta extinción diferénciase das demais en que é a única causada por unha das especies que poblan a Terra, o ser humano. Os factores que máis inflúen son:

• A transformación da paisaxe
• A sobreexplotación das especies
• A contaminación
• A introdución de especies exóticas

A velocidade de desaparición de especies é moi alta, calcúlase que en torno a 30.000 ao ano ou o que é o mesmo, tres especies diarias.

É certo que despois de cada grande extinción, se recuperou a biodiversidade, pero para isto necesitáronse un periodo de tempo moi grande, e o máis importante, a desaparición do elemento que causou a extinción. Con isto chegamos á conclusión de que debemos cambiar o noso comportamento, para que a sexta grande extinción non continúe.

Que opinades? Credes que o conseguiremos ou a extinción continuará e levaremos á nosa especie e a moitas outra a desaparecer?

Aquí vos deixo dúas páxinas, das cales eu saquei a información e onde podedes atopar máis información sobre o tema:

http://www.actionbioscience.org/esp/nuevas-fronteras/eldredge2.html e http://www.terra.org/articulos/art01347.html

Esta entrada foi elaborada por Sheila Fernández no curso 2010-11

Desde hai 440 millóns de anos ata hoxe producíronse cinco grandes extincións ( esta páxina ten moitos apartados pero para isto só tedes que ver o portal ciencia) que acabaron cun gran número de especies, tanto mariñas coma terrestres. As súas causas atribúenselle a fenómenos naturais como erupcións volcánicas, cambios climáticos e a caída de meteoritos no noso planeta. O que distingue a sexta gran extinción é que está a ser causada polos seres humanos e está a ser moitísimo máis rápida cás anteriores.

A metade das plantas que coñecemos están en perigo de extinción. Calcúlase que nas próximas décadas un cuarto das especies de mamíferos desaparecerán. Ademáis, a perda dunha especie implica a desaparición doutras coas que interactuaba no seu ecosistema.

O principal motivo de extinción de especies é a perda dos seus hábitats e está causada polo aumento da nosa poboación. Onde máis se nota esta perda é nos bosques tropicais, xa que alí é onde existe a maior biodiversidade.

A humanidade tense que concienciar para frear esta gran extinción. Para isto debemos tomar unha serie de medidas ( esta páxina é da fundación Terra ) como reducir a explotación de plantas e fauna ( agricultura, pesca…) e, sobre todo, a contaminación.

A min paréceme incrible que unha soa especie poida acabar formando unha extinción masiva como a que está a suceder e penso que deberiamos facer algo para cambiar isto, xa que nos afecta de maneira directa. Ocórrensevos algunhas medidas que poidamos tomar para frear esta sexta gran extinción causada pola nosa culpa ?? Para responder a esta pregunta podedes consultar calquera das páxinas ás que vos remito no post.

A información que aparece neste post saqueina da páxina terra.org, podedes entrar pinchando aquí.

Esta entrada foi elaborada por María Estévez no curso 2010-11

Cando mercamos alimentos ou saímos de compras, cando utilizamos o coche, cando utilizamos un piso ou unha casa con todas as súas cousas; Somos conscientes do alcance dos nosos hábitos de consumo?. Algunha vez nos preguntamos canta superficie do planeta hai que utilizar exactamente para poder manternos?; Canta superficie do planeta é necesaria para xerar os recursos que consumimos e absorber os residuos que esas transformacións xeraron e nós mesmos xeramos finalmente?.

O máis seguro é que nunca nolo preguntaran, especialmente no mundo desenrrolado, donde a apariencia de normalidade e incluso de abundancia desdebuxa completamente esta cuestión: as tendas están cheas de productos diariamente (moito máis incluso dos que podemos necesitar), o auga e a enerxía parece asegurada, o transporte e as vías de comunicación tamén.

Pois ben, precisamente para poder coñecer aproximativamente o impacto dos nosos hábitos de vida e consumo, o impacto da nosa comunidade ou nosa sociedade sobre todo o planeta, creouse un medidor ou un indicador, que é o que se coñece como pegada ecolóxica.

A pegada ecolóxica é un indicador que nos axuda a analizar o impacto da humanidade (ou de partes de ela: un país, unha rexión, unha cidade…) sobre a natureza

Este indicador é definido según os seus propios autores (William Rees e Mathis Wackernagel; 1996) como:

“A área ou superficie de territorio ecolóxicamente productivo (cultivos, pastos, bosques ou ecosistema acuático) necesaria para producir os recursos utilizados e para asimilar os residuos producidos por unha población definida con un nivel de vida específico; independentemente da localización de estas áreas”. (Neste sentido, e dado que os habitantes de calquer sociedade poden utilizar recursos de todo o mundo, a pegada ecolóxica suma e estima o tamaño das diversas áreas utilizadas, sen importar o lugar no que se atopen). Normalmente a pegada ecolóxica exprésase en Ha  por persoa (Hectáreas per capita e ano)

PAXINAS WEBS NAS QUE SE CALCULA A PEGADA ECOLÓXICA:

* http://www.vidasostenible.org/ página moi interesante sobre a sostenibilidade.e Para calcular pegadas ecolóxicas personales (auga, enerxía, etc.), entrar en encuestas interactivas.

* http://www.larioja.org/ma/prevencion_ambiental/huella_ecologica/test.htm páxina elaborada polo Goberno da Rioxa

* http://www.miliarium.com/Formularios/HuellaEcologicaA.asp páxina elaborada en España

Esta entrada foi elaborada por Silvia Villaverde no curso 2010-11

Durante a introdución do tema comentamos cousas sobre o GEO 4, gustaríame indicar algunhas características deste informe.

O GEO 4 é un proceso e unha serie de informes que analizan os cambios medio ambientales, as causas, os impactos e as políticas como resposta. Foi feito por petición do PNUMA, en 1995. Nel proporciónase información para tomar decisións e para capacitarse nos planos mundial e subrexional.

GEO é tamén un programa que ten como obxectivo a sensibilización sobre cuestións medio ambientales proporcionando opcións para a acción.

O GEO 4 ten diversos informes, tales como:

• Benestar humano e medio ambiente
• Medio ambiente para o desenrolo
• O aire que respiramos
• Cambio climático
• Terra e benestar humano
• Auga
• Biodiversidade e benestar humano
• África

Cada un de eses informes fala de situacións críticas nas que se encontra o mundo no que vivimos.

Para que este post sexa máis agradábel, engado un vídeo para unha maior comprensión dos principios básicos do GEO 4, e do estado actual do noso planeta. Eu recomendariavos que o vexades, posto que toda a información básica do GEO 4 está ahí moi ben resumida, e con unhas imaxes moi impactantes.

- Se queredes saber máis sobre o GEO 4 podedes acceder á paxina oficial da PNUMA, ou ver algunhas curtametraxes en Youtube.

Agora, unha pregunta:

Credes que toda a información que nos proporciona o vídeo sobre o hipotético futuro é completamente certa?

Esta entrada foi elaborada por David Alonso no curso 2010-11

Cando están a piques de aparecer os primeiros post, relacionados ca temática ambiental e o desenvolvemento sostible.

Aquí temos un vídeo, que sen dúbida vos fará reflexionar.

Reflexionar sobre o seu significado, sobre o noso sistema de valores, sobre os dereitos dos cidadáns, sobre o noso mundo., sobre a Liberdade: (que ninguén explica pero non hai ninguén que non a entenda).
O texto está dirixido en ton irónico por Jorge Furtado a extraterrestres -que descoñecen todo sobre os seres humanos, o seu planeta, os seus sistemas económicos, as súas crenzas, as súas prioridades, o seu concepto de liberdade-.

Son doce minutos, pero non vos vades a arrepentir. Despois de velo, seguro que tedes algo que comentar. Que decides? Entra no foro aberto para falar desta curta.

No portal “porta curtas” de Brasil tamén podedes velo e atopar máis información sobre os premios, autores, comentarios e actividades relacionadas.

A contaminación atmosférica fai referencia á alteración da atmosfera pola adición de gases, ou partículas sólidas ou líquidas en suspensión en proporciones distintas ás naturais.

O nome de contaminación atmosférica aplícase polo xeral ás alteracións que teñen efectos prexudiciais sobre a saúde dos seres vivos e os elementos materiais, e non a outras alteracións inocuas. Os principais mecanismos de contaminación atmosférica son os procesos industriais que implican combustión, tanto en industrias como en automóbiles e calefaccións residenciais, que xeran dióxido e monóxido de carbono, óxidos de nitróxeno e xofre, entre outros contaminantes. Igualmente, algunhas industrias emiten gases nocivos nos seus procesos produtivos, como cloro ou hidrocarburos sen queimar.

 Aquí vos deixo esta foto, para que miredes como nos os seres humanos somos os culpables da destrucción da atmosfera.

A contaminación atmosférica pode ter carácter local, cando os efectos ligados ao foco acontecen nas inmediacións do mesmo, ou planetario, cando, polas características do contaminante, se ve afectado o equilibrio xeral do planeta e zonas afastadas ás que conteñen os focos emisores.

Este post foi elaborado por Xanán Fernández no curso 09-10

O 14 de abril de 2010 comezou a segunda erupción do volcán, pero esta vez, no cráter superior, no centro do glaciar o que provocou o desxeo deste e a consecuentes inundacións nos ríos próximos. Dado que a erupción do volcán se produciu baixo o xeo do glaciar, a lava expulsada sufriu un rápido arrefriamento, o que provocou que se formaran pequenos fragmentos de vidro que ascenderon dentro da columna de cinza, polo que a súa presenza nas capas altas da atmosfera é moi perigosa para os avións. Por este motivo, víronse afectados moitos aeroportos que se viron obrigados a fechar, e moitos voos procedentes de outros lugares tiveron que ser cancelados. Como  non se podía viaxar en avión a xente decidiu viaxar en tren e isto provocou un desbordamento de xente nos servizos ferrocarrís.

As cinzas emitidas polo volcán tamén afectan ao medio ambiente. Se as cinzas alcanzasen a estratosfera, podía producirse un descenso das temperaturas xa que as cinzas reflicten a radiación solar. Ademais a diminución do tráfico aéreo ocasionou un descenso das emisións de gases de efecto invernadoiro.

Fontes: el PAIS, wikipedia

Este post foi elaborado por Estefania Martínez Pintos no curso 09-10

Desenvolvemento da investigación en diversos campos:

Coñecemento da diferenciación celular e estudos con experimentos efectuados con animais clonados, xa que ao ser idénticos, os resultados non se verán afectados por diferenzas xenéticas.

Reprodución de animais transxénicos:

Coa clonación pódense conseguir animais aos que se lle eliminan os xenes que producen certas enfermidades para poder evitalas. Tamén se poden conseguir animais que portasen xenes que axudaran a unha mellor produción de leite ou carne.

Esta información saqueina da páxina da universidade de Navarra que está no enlace.

Este post foi elaborado por Estefania Martínez Pintos no curso 09-10

Esta presentación está feita por Tamara Lage, Arantza Pérez, Noemi Castro e Lorena Castro

Se queredes saber máis sobre as aplicacións ambientais da enxeñería , esta presentación en issu esta moi ben de contido, clica aqui

Este post foi elaborado no curso 09-10